{"id":83,"date":"2020-03-09T12:39:02","date_gmt":"2020-03-09T12:39:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.karl-lehr-realschule.de\/?page_id=83"},"modified":"2023-09-21T11:20:25","modified_gmt":"2023-09-21T09:20:25","slug":"stundentaktung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.karl-lehr-realschule.de\/?page_id=83","title":{"rendered":"60 – Minuten – Takt & Stundentafel"},"content":{"rendered":"

Gepr\u00e4gt von den Befunden der PISA-Studien und dem damit verbundenen Umdenken der\u00a0Unterrichtskultur in Deutschland, nehmen kooperative Lernformen\u00a0zunehmend Einzug in den Schulalltag. Diese erfordern selbstgesteuertes Lernen und Handlungsorientierung, ebenfalls erm\u00f6glichen sie Binnendifferenzierung im Unterricht. Diese Unterrichtsformen und -prinzipien erfordern jedoch h\u00e4ufig mehr Zeit am St\u00fcck, so dass die Ausweitung der Unterrichtseinheiten ein naheliegender L\u00f6sungsansatz ist.\u00a0An der KLRS wird daher der Unterricht im 60 Minuten Takt erteilt. Dies hat folgende p\u00e4dagogische Gr\u00fcnde und Vorteile:<\/p>\n

Mehr echte Lernzeit f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/li>\n
Mehr Zeit f\u00fcr \u00dcbungsphasen<\/li>\n
Entlastung durch weniger F\u00e4cher<\/li>\n
Handlungsorientierung einfacher<\/li>\n
Individuelles Lernen ist besser m\u00f6glich<\/li>\n
Projektunterricht m\u00f6glich<\/li>\n
Intensivere Auseinandersetzung mit Fach und Thematik<\/li>\n
leichtere Schultaschen<\/li>\n<\/ul>\n
$\"\"$ <\/a><\/p>\n
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